Воспитание культуры общения детей дошкольного возраста

Понятие культуры поведения дошкольников можно определить как совокупность полезных форм поведения в быту, общении и в разных видах деятельности. Но взрослым важно дать понять детям, что соблюдение определенных правил поведения не должны зависеть от их чувств, отношений. Ведь отношения к детям и взрослым у каждого свои, причём, как положительные, так и нежелательно отрицательные.особенности культуры общения детей

Культура общения детей

В статье  «Бытовая культура» говорилось о формировании бытовой культуры поведения дошкольников, а в статье «Внешний вид дошкольника» — о культуре внешности.  Сегодня хотелось бы поговорить о культуре общения, принципы которой формировались веками.  Народы всех стран и времён  тщательно отбирали, хранили, накапливали опыт общения по  принципу: разумно – нравственно – красиво. Основой истинной культуры общения дошкольников в семье является гуманное отношение человека к человеку. Поэтому формирование у детей доверия, открытости, доброты, дружелюбия – непременное условие в воспитании культуры общения у детей.

Для того, чтобы решить данную задачу, взрослым в первую очередь необходимо проанализировать свое отношение к соседям, сослуживцам, родным и близким, а так же к детям.

Культура общения детей в семье

Всем известна такая курьёзная ситуация: заходит бабушка к детям, а внук спрашивает: «Бабушка, тебя кто принёс?» Бабушка: «Да я сама пришла, а что?» Внук: «Папа сказал – вон бабушку черти несут». Здесь чётко прослеживается цепочка – контакт  взрослых между собой и с детьми, эмоциональная реакция ребёнка на слова взрослого и характер отношений взрослых. воспитание культуры общения дошкольников В шутку сказал папа о бабушке или нет — ребёнку трудно понять. А внешность, манеры, стиль поведения может отложить отпечаток на всё последующее общение. Хорошие манеры испокон веков ценятся и почитаются в народе, так как за ними стоит глубокая духовность.

Воспитание культуры общения ребёнка дошкольного возраста, доброе отношение к людям проявляется в понятных для всех формах:

  1. Вежливость, которая ярко  проявляется в форме приветствия, обращения друг к другу, проявление благодарности, извинений, оказания некоторых услуг.
  2. Приличия. Ими диктуется правила поведения в общественных местах, общение мужчин и женщин, отношения младших к взрослым и прочее. В данном случае очень важно раскрыть для детей смысл культуры общения детей и взрослых, приличий, убедить их, что соблюдение приличий есть не что иное, как проявление уважения к людям, их традициям и обычаям. Уместно познакомить детей с подобными выражениями древности: «Люби людей, чтобы люди тебя любили;  уважай другого, чтобы тебя уважали;  делай другому то, что ты желал бы, чтобы он сделал для тебя…» и т.п.

Формирование культуры общения детей дошкольного возраста

Разные жизненные ситуации  связаны с определёнными нормами приличного и неприличного, то есть, можно сказать, ситуативное поведение, с которым детей необходимо знакомить. Пусть в процессе воспитания культуры общения дошкольников, ваши дети узнают, как вести себя в транспорте, среди родных и близких, а так же среди незнакомых людей. Пусть умеют поздравить близких и друзей с днем рождения, праздником, одарить подарками, выразить сочувствие, сожаление, соболезнование.

Ситуация: едут в трамвае мама с дочкой, заходит оживлённая женщина в возрасте 45-50 лет, мама встаёт с места и уступает его вошедшей женщине, та отказывается. Мама девочки говорит: «Садитесь, я всегда место пожилым уступаю», оживление в лице женщины гаснет, глаза отведены в сторону. Мама понимает, что сказала не то, она смутилась. Видимо, показывая  дочке урок вежливости, мама не учла, что ещё существует чувство такта. И вот результат.   Культура общения не исчерпывается  только вежливостью. Есть  ещё и тактичность – непременный атрибут вежливости. Тактичность – самая привлекательная и симпатичная черта человеческих отношений. Именно тактичность помогает человеку понять настроение и чувства окружающих, даёт возможность представить, какие чувства испытывает человек, оказавшийся в тех или иных обстоятельствах.

воспитание культуры общения у ребенка Главным средством общения является язык, речь, слово. Воспитание культуры речи входит в формирование культуры общения. Пример, идут из детского сада мама с сыном. Мальчик увлечённо рассказывает о спасении котенка от собаки старшими детьми на улице. Рассказывая, торопится, проглатывает окончания, жаль прерывать энтузиазм ребёнка, но  всё-таки следует прервать малыша и попросить рассказать всё заново, не торопясь, чётко произносить все слова. А вот девочки-школьницы в  рейсовом автобусе сидят и очень громко разговаривают, смеются. Вскоре все пассажиры устают от их голосов. А, между прочим, взрослые члены семьи могли бы помочь им отрегулировать силу голоса специальными упражнениями или с помощью дидактических  игр  типа «телефон», «потихоньку скажи, о чём ты думаешь», «скажи на ушко… (здесь вариантов очень много – где спрятано, что увидел и т.п.).

Очень часто дети используют в речи жаргонные слова  типа: «ехай», « хочут», «порватый», выражения типа: «ну, ты, не возникай, схлопочешь» и т.д.. Часто взрослые не обращают на это внимания, а зря, так как употребление данных слов в дальнейшем может  войти в привычку, и дети будут употреблять эти выражения, став гораздо старше, а затем найдутся и другие выражения, далеко не украшающие  человеческую речь.

Воспитание культуры общения

Воспитание культуры общения у детей дошкольного возраста полностью зависит от общения детей в семье, как с взрослыми, так и с братьями и сестрами.

Следует в семье научить детей вести беседу, отвечая на вопросы чётко, внятно, приветливо; задавать вопросы, имеющие отношение к теме; высказывать своё мнение только тогда, когда его об этом попросят, внимательно и вежливо слушать собеседника. Учить понимать шутки и уместно их применять в разговоре, так как развитое чувство юмора облегчает общение и украшает его, а так же требует упражнения и тренировки для умственного, нравственного развития детей.

Advertisement

Комментариев нет

Написать ответ